האתר של הציירת והסופרת אהובה קליין

עיניים של אמא "חנוך את הנער על-פי דרכו" כתבה : אהובה קליין.
כשילד בא לעולם,זוהי שמחה גדולה מאד , הוא משרה אור בסביבתו.
אמנם על האישה עוברים ייסורים,אך זוהי הבטחה עוד מימי חווה אימנו:"בעצב תלדי בנים."
לאחר שהתינוק נולד,האימא נושמת לרווחה,היא חושבת:"עברתי את זה בשלום,בחסדי ה'
וכעת הכול מאחוריי."
אך,בעצם אינה יודעת שהעבודה והקשיים רק עכשיו החלו,בקרב זוג ההורים הצעיר,
שם המשחק הוא-התמודדות והתבוננות.
פעמים, אמא צעירה חושבת":הרך הנולד מזכיר את אחותו,הוא בטח יהיה כמוה"
אך, ככל שהילד גדל,ההורים מבחינים שאין ילד זה דומה לאחיו או לאחותו ואם יש כמה אחים במשפחה,כן ירבו,כל אחד מהם זקוק לטיפול שונה.
כבר בימים הראשונים ניתן להבחין בשוני בין האחים ,במסגרת המשפחתית.
פעמים שמעתי,נשים משוחחות ביניהן בטיפת חלב או,בקופ"ח :"התינוק הזה מחליף את היום עם הלילה
אחותו הייתה שלווה יותר.הייתה עושה הפסקות בן ארוחה לארוחה ונותנת לנו גם מעט לישון".
לכן המסקנה היא:יש לחנך את הנער על-פי דרכו-התנהגותו ואופיו,כבר מגיל אפס,יש להתאים את היחס המיוחד על פי מצבו של הילד.
זכור לי,כאשר באחד הימים,בני הגיע עם הערה ביומן [הכוונה להערה שלילית].מתברר שהמורה לגמרא,התלונן על כך שהוא מפריע בשיעור.
מייד שאלתי אותו לפשר התנהגותו והוא ענה לי:"השיעור משעמם,איני מבין דבר ולכן אני מפריע," לי
כאם צעירה הדבר צרם מאד ,בקשתי ממנו שלא יפריע יותר!{תוך כדי שיחה עימו באווירה נעימה,
הבטחתי לו שננסה יחד להתגבר על הקושי} ברצוני לציין ,כי אצל בנותיי לא נתקלתי בבעיה מסוג דומה.
מה עושים? חשבתי,כיצד פותרים את הבעיה?לאחר חשיבה ושיחה בתוך משפחתי וגם בקרב חברותיי
המורות,החלטתי לרכוש את הגמרא של שטיינזלץ,ישבתי בעצמי,למדתי היטב את החומר
ואחר כך לימדתי אותו.
לא חלף זמן רב והילד חזר עם ציון 10.
המורה הרים טלפון ושאל אותי,כיצד התרחש הנס? דרך אגב, היום הבן בעצמו מלמד גמרא.
זכור לי ,כשאחיותיו היו רואות כיצד אני יושבת אתו היו מקטרות:"מה הוא לא יכול ללמוד לבד-
אנחנו היינו לומדות לבדנו,מה הפינוקים האלו"?
אני הייתי עונה להן:"לפעמים כשבעל מלאכה מייצר מוצרים בעזרת מכונה והמכונה נעצרת לפתע
הוא מנסה להניע אותה לבדו והנה אט, אט המכונה מתחילה לנוע מאליה,כך גם אחיכם,יתחיל
לנוע בעצמו בשלב מסוים. התברר שאכן צדקתי.
כשאנו מתבוננים בתורה,רואים שיעקב היה איש תם יושב אוהלים ואילו עשו היה ,איש יודע צייד.
יש מפרשים הסוברים:רבקה נכשלה בחינוך עשו - בנה מהסיבה שהתבוננה בשניהם באותה עין
והושיבה את שניהם על אותו ספסל לימודים היא לא ראתה את השוני ביניהם.
לכן לא התאימה את החינוך לשניהם באופן שונה.דבר שהייתה כן חייבת לבצע.
מסקנה:"חנוך את הנער על פי דרכו".